当前位置: 首页 >> 教育教学 >> 正文

展新秀风采 促教师成长 —徐州市时楼小学青年教师数学学科师徒汇报课

[  作者:徐州市时楼小学  来源:   点击数:  ]

      为加强新教师的培养力度,促进新教师专业成长,发挥骨干教师的引领示范作用,展现我校“青蓝工程”师徒结对计划的阶段性成果,我校举行“青蓝工程”师徒结对汇报课赛课活动。于2021年5月19日开展,共计4位青年教师参加了此次赛课活动。

      此次活动,师傅们全程参与倾力指导,徒弟们全力以赴虚心请教。从课题的选择、教学目标的制定、重难点的落实、教学过程的设计、课件的制作,都蕴含着师徒们的智慧。徒弟们一次又一次地试讲,师傅们一遍又一遍地指导完善教学设计,只为更好的展现诠释灵动高效的课堂教学。


       温老师执教的课题为《认识三角形,》本课是苏教版四年级下册第七单元第一课时的内容。学生在已经直观认识了三角形,且对三角形有一些感性认识。所以教学例1时选择从生活中的场景入手,通过让学生画三角形、说三角形特点,逐步总结出三角形概念及基本特征。教学例2,也是从现实情境出发,通过测量人字梁高度,感知三角形的底和高,并由此抽象出三角形高和底的概念。从实例到抽象概念,使学生获得正确而清晰的表象。


     王海青老师从曹冲称象的故事引入本课《用转化的策略解决问题》,本节课有以下几个环节:

第一环节是“创设情境,导入新课”,这一环节教学例1,学生在比较两个不规则图形的面积时产生困惑,王老师及时引导学生运用已学过的知识来解决这一困惑,即引导学生去探索解决问题的关键是如何将不规则图形转化为规则图形,初步体验转化思想。并请学生拿出准备好的练习纸进行转化验证。

     第二环节是'回顾运用,感知转化',在本环节中王老师留给学生充分的空间,让学生从图形转化和计算转化两个方面回忆以前运用转化的策略解决过哪些问题,引导学生把以往学习的一些具体的数学方法上升到转化策略的高度来认识,以增强策略意识。感知转化无所不在,真正体验到了转化的好处。


 李雪倩老师的课题为《看图找关系》,本节课首先以找两幅图相同和不同之处导入,引出四幅速度和时间的折线统计图,随即播放一段汽车行驶的声音,让学生判断符合哪一幅图的变化情况。

     教学设计中“汽车速度的变化”、 “散步到报亭”、“足球比赛”等情境是每个孩子都亲身经历过,这种现实情境在课堂上再现,能让学生倍感亲切,很容易引起他们的共鸣。利用学生已有的生活经验和知识基础,赋予数学图表以生命,让学生在图表中寻找生活原形的同时,亲身参与活动,用数学语言将生活情境进行再现和表述,以达到认识图表、了解图表的目的。



     授课结束后,各位数学教师分别从教学目标、教学内容、教学过程与方法、教学效果与教学特点五个方面对四位教师的课堂教学进行了评价,既肯定了青年教师授课过程中的亮点,也对教学过程中的不足之处提出了切实可行的改进意见。

     青年教师是学校的新鲜血液,“师徒携手、共享成长”是一种心声,更是一种理念,它真正体现了教学相长,资源共享的教研目的。


     青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华!相信通过本次汇报课的学习锻炼,青年教师们定能得到宝贵的经验,不断完善自我,提升自我,在今后的课堂教学中崭露头角,绽放光芒!



下一条:徐州市时楼小学“我是计算小达人”比赛小结暨规范师生书写培训

关闭